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近日，凱文教育集團(tuán)與山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院在濟(jì)南簽署合作協(xié)議，雙方從2022年起聯(lián)手共建凱文新邁爾數(shù)字藝術(shù)學(xué)院，共同培養(yǎng)德技并修的高質(zhì)量復(fù)合型技術(shù)技能人才。

此次合作是凱文教育順應(yīng)國家政策導(dǎo)向，積極拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，在職業(yè)教育新賽道上邁出的堅實一步。

學(xué)制3年，4個專業(yè)

成立凱文新邁爾數(shù)字藝術(shù)學(xué)院

凱文教育集團(tuán)與山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院共建的凱文新邁爾數(shù)字藝術(shù)學(xué)院（簡稱“數(shù)字藝術(shù)學(xué)院”），計劃自 2022 年起開始招生，雙方第一階段合作期限從 2022 年到 2029 年，期間共合作 5 屆學(xué)生。

數(shù)字藝術(shù)學(xué)院學(xué)制3年，在專業(yè)設(shè)置上緊緊圍繞國家重大戰(zhàn)略，緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，開設(shè)符合市場需求的專業(yè)，形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。初步設(shè)置工業(yè)設(shè)計（UI 設(shè)計方向）、軟件技術(shù)（大數(shù)據(jù) Python 方向）、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用、全媒體廣告策劃與營銷4個專業(yè)，并可根據(jù)社會發(fā)展需要在數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。

按照雙方共同制定的人才培養(yǎng)方案，雙方將圍繞教學(xué)管理、學(xué)生實習(xí)、對合格畢業(yè)生推薦就業(yè)等進(jìn)行一系列合作。按有關(guān)規(guī)定，數(shù)字藝術(shù)學(xué)院設(shè)立基層黨組織，保證正確辦學(xué)方向。

引企入校共建產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地

雙方合作向更大空間更深層次推進(jìn)

凱文教育集團(tuán)與山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院的合作，不僅僅是在辦學(xué)層面，還向更大空間、更深層次推進(jìn)。

作為一家以提供優(yōu)質(zhì)國際教育服務(wù)、高品質(zhì)素質(zhì)教育服務(wù)、現(xiàn)代化職業(yè)教育服務(wù)三大板塊為核心的教育集團(tuán)，凱文教育依托優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建了獨具凱文特色的教育生態(tài)。作為濟(jì)南市唯一一所以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為服務(wù)對象的藝術(shù)類普通高校，山東藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院擁有雄厚的師資力量和優(yōu)越的設(shè)施條件。雙方將發(fā)揮各自優(yōu)勢，共建產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。

凱文教育集團(tuán)將依托北京海淀區(qū)優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源和自身平臺優(yōu)勢，采用引產(chǎn)入教、 引企入校模式，引入合作專業(yè)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)企業(yè)或企業(yè)項目入校，打造開放式、職場化實訓(xùn)環(huán)境。雙方還將共建職工培訓(xùn)中心，開展高技能人才培訓(xùn)和職工繼續(xù)教育。

多項職業(yè)教育新政策出臺

國家推動，職業(yè)教育迎來“春天”

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

去年，中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，為職業(yè)教育制定了高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)：到2025年，我國職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%；到2035年，我國職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，技能型社會基本建成，技術(shù)技能人才社會地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求高度匹配，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強(qiáng)。

時間再往前推，2020年9月，教育部等九部門就印發(fā)了《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023年）》，提出在“十四五”時期進(jìn)一步深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作。

國家推動加上政策利好，職業(yè)教育迎來了“春天”。這意味著，職業(yè)教育從“大有可為”的期待，開始轉(zhuǎn)向“大有作為”的實踐階段。

行業(yè)存量學(xué)員約為3億

市場廣闊，職業(yè)教育大有作為

對行業(yè)而言，職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)駛?cè)肓诵码A段，擁有巨大的發(fā)展空間。對于業(yè)內(nèi)從業(yè)機(jī)構(gòu)、從業(yè)者來說，也面臨更多新的發(fā)展方向與機(jī)遇。

前不久，騰訊推出的《“職”成機(jī)遇，“育”見未來——騰訊 2022 新職業(yè)教育洞察白皮書》顯示，職業(yè)教育整體市場向好，我國職業(yè)教育行業(yè)存量學(xué)員約為3億，以18-35歲年輕人群為主?？梢哉f，在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中，職業(yè)教育前景廣闊。

未來，凱文教育還將進(jìn)一步開展產(chǎn)教融合、學(xué)科共建等職業(yè)教育業(yè)務(wù)，打造凱文特色職業(yè)教育品牌，培養(yǎng)更多技術(shù)技能人才，在助力更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值的同時，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才和技能支撐。