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教有所獲，研有所得，

勤學(xué)不輟，精教不止，

研討中提升，磨礪中成長。

為深入貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，提升教師設(shè)計(jì)、組織科學(xué)、音樂、語言、健康、藝術(shù)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)的綜合能力，北京市海淀區(qū)海育幼兒園開展了教師優(yōu)質(zhì)課觀摩系列活動(dòng)。

本次活動(dòng)，教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)精心取材，巧妙設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究興趣，讓孩子們?cè)趯?shí)踐操作中體會(huì)探索的樂趣，收獲成功的喜悅，教師們運(yùn)用多媒體PPT課件、音樂、自制教具等，以直觀形象的畫面、生動(dòng)有趣的語言、夸張豐富的表情激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，把教育與游戲相結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

語言領(lǐng)域

“語言是人類最重要的交際工具?！庇變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。語言發(fā)展貫穿各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響，老師們以繪本課件、自制卡通圖片為課程素材，巧妙設(shè)置提問，以師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)形式開展活動(dòng)。

音樂領(lǐng)域

音樂教育的方法靈活而豐富多樣，其中情境創(chuàng)設(shè)、示范模仿、講解、多感官(語言、動(dòng)作等)，都是音樂學(xué)科本身的特點(diǎn)以及幼兒感知、理解音樂的特點(diǎn)所決定的，教師們通過情境，實(shí)物等形式帶著孩子們感受音樂游戲帶來的樂趣。

數(shù)學(xué)活動(dòng)

幼兒期讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，主要目的在于幫助孩子初步感知生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；感知形狀與空間的關(guān)系。

科學(xué)領(lǐng)域

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力，老師們通過科學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

健康領(lǐng)域

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域中指出，“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活”，基于以上目標(biāo)，教師們通過有形式多樣的教具，帶領(lǐng)小朋友們開展了豐富多彩的活動(dòng)。

幼兒是發(fā)展中的人，更處于身心發(fā)展最為迅速的時(shí)期，通過本次觀摩教學(xué)活動(dòng)，教師們相互溝通、學(xué)習(xí)、提升，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，提升業(yè)務(wù)能力，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，用孩子們需要的方式，做有溫度、善創(chuàng)新、最幸福的幼兒園。